在各種外交演講或文章中，國內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人的講話樸實簡煉，不時還引用中外名言、國內(nèi)經(jīng)典、民間俗語和成語，展示出中華文化的博大精深，然而遇到這些古語、習語時，我們在口譯時應(yīng)該怎么處理呢?

　　記憶(memory)是關(guān)聯(lián)成果的“成形”(formation)與“保持”(retention)。它是“感知-思維-判斷”等一系列認知經(jīng)驗的保持，是語言表現(xiàn)形式的有意義的復(fù)述。

　　著名的口譯研究學者吉爾在其著作Basic Concepts and Models forInterpreter and Translator Training一書中針對口譯的工作方式提出了“同聲傳譯的口譯模式”：SI=L+M+P及CI=L+M+N

　　1.SI=L+M+P

　　在這個模式中，L=Listening and Analysis,指譯員集中精力聽講話，分析和理解聽到的內(nèi)容，包括信息中所含的專業(yè)知識，背景知識，文化內(nèi)涵，思想情緒等;M=Short term memory, 即短時記憶，將源語言所表達的信息儲存在記憶中，直至第三個階段P/production選擇性地把儲存的信息翻譯傳達.

　　2.Phase I CI=L+M+N

　　連續(xù)傳譯(**階段)=聽力與分析+短期記憶+記筆記

　　Phase II CI=Rem+Read+P

　　連續(xù)傳譯(第二階段)=記憶+讀筆記+傳達

　　以上吉爾定義的兩種模式都是幾種精力依序交替進行，互相配合的過程。

　　每一個信息單位都要依次經(jīng)過聽力理解和分析，短時記憶的存儲，**后才被翻譯。而短時記憶是決定翻譯質(zhì)量好壞的一個關(guān)鍵。

　　譯員不管在接收信息時聽得如何清晰或理解得如何透徹，沒有較好的記憶能力，經(jīng)常丟失信息或儲存錯誤的信息，則容易發(fā)生漏譯或錯譯的情況。

　　因此，要成為一個成功的口譯員，應(yīng)該把記憶訓練放在**位。